Оставьте свою контактную информацию
Наш администратор оперативно перезвонит вам, чтобы проконсультировать по всем вопросам
30 ноября 2024
Как позитивная дисциплина помогает детям?
И как применять эти принципы на практике?
Позитивная дисциплина — это метод, который сочетает уважение и внимание к ребенку с ясными, понятными ожиданиями со стороны взрослого. В отличие от традиционных подходов, где в основе лежат поощрения и наказания, позитивная дисциплина направлена на развитие у малыша самостоятельности и умения осознавать последствия. Вот как это выглядит на практике в Montessori Hub!
Акцент на позитивном поведении
Вместо указаний на ошибки и запретов педагог обращает внимание ребят на положительные действия. Например, когда малыш помогает другу или проявляет усердие в работе, педагог отмечает эти моменты: «Я заметила, как ты помог Алисе собрать материалы. Думаю, ей было очень приятно!». Если же возникает конфликтная ситуация, взрослый беседует с ребенком, помогая понять, как его поступок повлиял на других, и предлагает ему самому подумать, как решить вопрос. Такой подход развивает самоанализ и способность к рефлексии, основываясь на сотрудничестве, а не на страхе наказания.
Естественные последствия
Естественные последствия — важная часть позитивной дисциплины, которая помогает ребенку увидеть взаимосвязь между поступками и их результатами. Например, если малыш не убирает материалы на место после работы, в следующий раз ему будет трудно их найти. Если он оставит велосипед на улице под дождем, тот заржавеет, и так далее. В Montessori Hub мы создаем условия, в которых ребята могут безопасно учиться на своих ошибках: педагог объясняет последствия, но не «спасает» от негативного опыта. Благодаря этому укрепляется уверенность в себе и самостоятельность.
Установление четких правил
В Монтессори классе соблюден баланс между свободой и дисциплиной. Однако важно, чтобы правила были заранее оговорены с детьми, и они считали их справедливыми. На кругах и во время совместных проектов, таких как Мирный Договор, педагоги с ребятами обсуждают, как мы вместе можем позаботиться о среде и друг о друге. Например, не перебивать, когда другой говорит, помогать младшим переодеться и так далее. Малыши сами предлагают идеи, а затем «подписывают» договор и могут обращаться к нему в течение года. В случае нарушения правил, педагоги не обвиняют ребенка, а вежливо напоминают, используя «Мы-конструкции»: «В классе мы не бегаем», «Мы оставляем игрушки в шкафчике» и т. д.
Конечная цель — ребенок, который руководствуется развитой самодисциплиной! В Montessori Hub мы помогаем каждому малышу развить готовность к самостоятельным решениям и принятию ответственности, необходимых для успеха в дальнейшей жизни.
Акцент на позитивном поведении
Вместо указаний на ошибки и запретов педагог обращает внимание ребят на положительные действия. Например, когда малыш помогает другу или проявляет усердие в работе, педагог отмечает эти моменты: «Я заметила, как ты помог Алисе собрать материалы. Думаю, ей было очень приятно!». Если же возникает конфликтная ситуация, взрослый беседует с ребенком, помогая понять, как его поступок повлиял на других, и предлагает ему самому подумать, как решить вопрос. Такой подход развивает самоанализ и способность к рефлексии, основываясь на сотрудничестве, а не на страхе наказания.
Естественные последствия
Естественные последствия — важная часть позитивной дисциплины, которая помогает ребенку увидеть взаимосвязь между поступками и их результатами. Например, если малыш не убирает материалы на место после работы, в следующий раз ему будет трудно их найти. Если он оставит велосипед на улице под дождем, тот заржавеет, и так далее. В Montessori Hub мы создаем условия, в которых ребята могут безопасно учиться на своих ошибках: педагог объясняет последствия, но не «спасает» от негативного опыта. Благодаря этому укрепляется уверенность в себе и самостоятельность.
Установление четких правил
В Монтессори классе соблюден баланс между свободой и дисциплиной. Однако важно, чтобы правила были заранее оговорены с детьми, и они считали их справедливыми. На кругах и во время совместных проектов, таких как Мирный Договор, педагоги с ребятами обсуждают, как мы вместе можем позаботиться о среде и друг о друге. Например, не перебивать, когда другой говорит, помогать младшим переодеться и так далее. Малыши сами предлагают идеи, а затем «подписывают» договор и могут обращаться к нему в течение года. В случае нарушения правил, педагоги не обвиняют ребенка, а вежливо напоминают, используя «Мы-конструкции»: «В классе мы не бегаем», «Мы оставляем игрушки в шкафчике» и т. д.
Конечная цель — ребенок, который руководствуется развитой самодисциплиной! В Montessori Hub мы помогаем каждому малышу развить готовность к самостоятельным решениям и принятию ответственности, необходимых для успеха в дальнейшей жизни.